Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 49 Lembar Aktivitas 16
Inilah Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 49 Lembar Aktivitas 16 Kurikulum Merdeka yang dapat adik-adik gunakan sebagai bahan referensi tambahan.
Selanjutnya adik-adik akan membaca penjelasan materi ajar yang ada di dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial atau IPS kelas VIII ini.
Sosiologi Info – Lebih lanjut melansir dari buku pdf online mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VIII, dengan penulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, dan M Nursa’ban.
Selanjutnya buku ini di terbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dengan cetakan pertama 2021.
Adik-adik sebelum memahami jawaban alternatif yang di sajikan, ada baiknya untuk memahami materi aja yang ada dalam buku IPS kelas 8 SMP sederajat tersebut di bawah ini.
Materi Ajar
Proses belajar bagi peserta didik menjadi poin penting dalam memahami dan menjawab soal soal pertanyaan di buku pembelajaran tersebut.
Salah satu di antaranya adalah materi ajar. Buku IPS kelas 8 SMP ini terbagi menjadi empat tema pembelajaran dengan topik yang berbeda-beda.
Pembahasan pada tema 01 kondisi geografis dan pelestarian sumber daya alam. Selanjutnya, tema 02 kemajemukan masyarakat Indonesia.
Kemudian untuk tema 03 nasionalisme dan jati diri bangsa. Dan terakhir tema 04 pembangunan perekonomian Indonesia.
Namun pada kesempatan kali ini kita hanya akan membahas materi ajar di tema 01, dengan beberapa sub bagian pembahasan.
Seperti bagian A. Keragaman Alam Indonesia, bagian B. pemanfaatan sumber daya alam, bagian c. sumber daya manusia.
Kemudian, bagian D. peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan manusia. Selanjutnya bagian E. Kondisi geografi dan interaksi dengan bangsa asing.
Serta bagian kesimpulan visual dan evaluasi. Lebih lanjut apa saja yang akan di bahas dalam materi di tema 01 ini adik adik pahami penjelasan berikut.
Tema 01
Adik-adik pelajar pada tema ini akan belajar untuk menemukan kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Selanjutnya, pada bagian awal adik adik akan menganalisis keterkaitan kondisi geografis dan perubahan iklim dan cuaca di Indonesia.
Kemudian adik adik akan menemukan pengaruh proses geografis terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia. Proses geografi ini memiliki pengaruh terhadap keragaman sumber daya alam.
Oleh karena itu adik adik akan menganalisis bagaimana upaya menguatkan sumber daya manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam Indonesia.
Selanjutnya kalian akan mempelajari hubungan keragaman alam dan sosial bangsa Indonesia dengan kedatangan bangsa-bangsa asing pada masa awal abad masehi hingga perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.
Tujuan dan Indikator Capaian Pembelajaran
Kemudian bagi adik-adik peserta didik setelah mengikuti pembelajaran di buku ini, di harapkan mampu untuk yaitu :
- Mendeskripsikan keragaman alam Indonesia
- Menganalisis pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia
- Merancang upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia di Indonesia
- Menganalisis peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan sumber daya manusia
- Menghubungkan kondisi geografis dengan kegiatan ekonomi dan kedatangan Hindu-Buddha di Indonesia.
Akhirnya itulah beberapa materi yang akan adik-adik pelajari sesuai dengan tema pada setiap soal pertanyaannya.
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 49 Lembar Aktivitas 16 Kurikulum Merdeka
Lembar Aktivitas 16 Aktivitas Kelompok
- Buatlah kelompok 4-5 orang peserta didik
- Identifikasilah barang-barang perdagangan yang ada pada masa awal abad Masehi
- Carilah sumber sumber yang relevan melalui buku, internet dan lain lain
- Kerjakan hasil diskusi kelompok dalam sebuah esai
- Presentasikan di depan kelas dengan di dampingi guru
Jawabannya :
Sejak awal masehi. Jalur rempah telah menghubungkan India dan Tiongkok. Lebih lanjut, tercatat sudah ada pelaut jawa yang mendarat di Tiongkok pada abad ke 2 masehi.
Selanjutnya, kapal nusantara itu di gunakan para biarawan dari Tiongkok untuk pergi belajar Agama Buddha di Suvarnadvipa atau Sriwijaya dan di India.
Lebih lanjut, kerajaan besar Sriwijaya, Mataram Hindu, Singasari dan Majapahit menjadikan perdagangan rempah sebagai jalur interaksi utama.
Kemudian, jalur interaksi utama itu menghubungkan Nusantara dengan Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia Barat, hinggi ke Afrika Timur.
Oleh karena itu, tidak dapat di pungkiri, bahwa jauh sebelum bangsa Eropa melakukan aktivitas perdagangan di Asia Tenggara.
Para Pedagang Nusantara telah turut aktif di dalam jaringan perdagangan dunia. Kemudian rempah Nusantara dan Asia sudah terkenal di Eropa jauh sebelum kedatangan mereka di kawasan Asia dan Nusantara.
Apalagi dengan posisi strategis yang menghubungkan Samudra Hindia dan Laut Tiongkok Selatan.
Kemudian menghubungkan Asia Timur dengan Asia Barat hingga Timur Tengah, Afrika dan Eropa menjadikan Nusantara sebagai hub penghubung jaringan perdagangan dunia.
Jack Turner
Lebih lanjut Jack Turner menuliskan dalam buku berjudul Spice, The History of A Temptation (2005), yaitu :
“Tidak ada rempah rempah yang menempuh perjalanan lebih jauh ataupun lebih eksotis daripada cengkih, pala dan bunga pala Maluku.
Setelah panen di Hutan pala di Banda atau di bawah bayangan kemungkinan besar, rempah tersebut di muat dalam salah satu cadik yang masih melintas pulau pulau di Nusantara.
Rempah bisa juga di bawah oleh pedagang China yang mana di ketahui telah mengunjungi Maluku dari sejak abad ke 13. Bergerak ke barat melewati Sulawesi, Borneo, dan Jawa melalui Selat Malaka, rempah rempah tersebut lalu di kapalkan menuju India dan pasar rempah di Malabar.
Selanjutnya komoditas itu di kirim dengan kapal arab menyeberangi Samudera Hindia menuju teluk persia atau laut merah.
Di salah satu dari sekian banyak pelabuhan tua, Basra, Jeddah, Muskat atau Aqaba, rempah lalu di alihkan ke dalam karavan besar menyusuri gurun pasir menuju pasar-pasar jazirah Arab dan Alexandria dan Levant. Baru setelah mencapai perairan Mediterania, rempah-rempah akhirnya tiba di tangan bangsa Eropa”.
Akhirnya, demikianlah pembahasan tentang Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 49 Lembar Aktivitas 16 Kurikulum Merdeka.
Lebih lanjut adik adik dapat membaca di buku pdf online mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VIII, dengan penulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, dan M Nursa’ban.
Selanjutnya buku ini di terbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dengan cetakan pertama 2021.
#Disclaimer
Jawaban di atas tidaklah menjadi kunci jawaban yang mutlak benar 100 persen. Oleh karena itu, adik adik di sarankan untuk menambah bacaan relevan lainnya.
Dengan demikian pemahaman terhadap materi soal di atas akan lebih komprehensif lagi. Selanjutnya, adik-adik dapat menjawab soal pertanyaan di atas dengan kemampuan sendiri.
Setelah menjawab baru adik-adik menyandingkan jawaban di atas dengan jawaban adik-adik. Dengan demikian adik-adik akan mendapatkan pemahaman baru.